두 가지 말하기 방식 대화와 독백은 주요한 두 가지 말하기 방식입니다. 이 두 방식은 차이가 있습니다. 일반적으로 대화는 독백보다 더 가볍습니다. 독백은 한 사람이 긴 또는 짧은 연설을 하는 것을 의미하며, 대화는 적어도 두 명 이상이 관련됩니다. 대화 언어는 두 사람 또는 그 이상의 사람들이 직접 소통하는 말하기 활동입니다. 대화 언어는 상황성, 반응성 및 간결성과 같은 특징을 갖고 있습니다. 독백 언어는 개인이 혼자 진행하며 생각과 감정을 서술하는 긴 연속적인 언어입니다. 이것은 보고서나 연설과 같이 나타납니다. 이것은 말하는 사람이 혼자서 진행하는 계획적이고 준비된 언어 활동입니다. 글을 잘 쓸 수 있다면 반드시 잘 말할 수 있는 건가요? 일부 사람들은 글을 잘 쓰지만 말을 더 어렵게 할 수 있습니다. 다른 사람은 글자를 제대로 알아보지 못해도 언어적으로 능수능란할 수 있습니다. 팔 가지 지능: 언어 지능, 수학 논리 지능, 공간 지능, 신체 운동 지능, 음악 지능, 대인 관계 지능, 자기인식 지능, 자연 지능. 각 사람은 다른 지능의 조합을 가지고 있습니다. 여기서 언어 지능에 중점을 두어 언어 지능에 대해 논의합니다. 언어 지능이란 구두 또는 글로 자신의 생각을 효과적으로 표현하고 다른 사람을 이해하는 데 필요한 능력입니다. 언어, 의미, 문법을 유연하게 다루며 언어로 사고하고 표현하고 언어의 깊은 내용을 이해하는 데 필요한 능력을 갖추고 있습니다. 언어 지능이 뛰어난 사람들에게는 정치 활동가, 주최자, 변호사, 연설가, 편집자, 작가, 기자, 교사 등과 같은 직업이 적합할 수 있습니다.
대화와 개인 독백 중 어느 것이 더 쉬운가요? 다른 사람과 대화할 때 몇 명의 사람은 말을 계속해서 할 수 있으며 중단할 수 없습니다. 그러나 개인 독백을 할 때라면 5분 동안 원활하게 말해도 어려움을 느낄 수 있습니다. 대화 중에는 말하기와 듣기 역할이 번갈아 가며 존재하기 때문에 주제가 계속해서 이어질 수 있습니다. 그러나 개인 독백 중에는 외부 피드백을 느끼지 못하기 때문에 목표가 부족하고 무엇을 말해야 할지 모를 수 있습니다.
말하기를 빠르게 생성하기 위해 고려해야 할 네 가지 단계
무엇을 말하고 싶다는 동기가 있어야 합니다.
무엇을 말할지를 결정해야 합니다.
어떻게 말할 것인지를 머리 속에서 부호화하고 말할 내용을 단어와 문장으로 정리하고 말하기 전에 이 말들이 적절한지 자가 점검해야 합니다.
말로 표현해야 합니다. 즉, 방금 머릿 속에서 나온 내용을 언어로 표현해야 합니다. 일반적으로 '어떻게 말할 것인지'와 '말로 표현하기' 이 두 단계에서 문제가 발생합니다. 이러한 단계에서 말이 막힐 수 있으며 이로 인해 말이 중단될 수 있습니다. 말하기 전에 내용을 충분히 생각하고 구상하도록 노력해야 합니다.
원활한 말하기 생성에 주의해야 할 몇 가지 문제
말을 특정 범위 내에 제한하고 작은 각도를 선택하고 정확한 토론을 요구해야 합니다.
주제에 빠르게 반응하고 사고와 표현을 동시에 진행해야 합니다.
대화 주제의 방향을 명확하게 파악하고 다른 의미 수준을 탐구하는 것과 함께 깊은 언어 의미를 주시적으로 이해해야 합니다.
감정을 긍정적이고 안정된 상태로 유지하고 현실 상황에 따라 신속하게 조정하고 적응 능력을 키워야 합니다.
말하기를 원활하게 하려면 어떻게 해야 할까요?
강제로 안정된 감정 상태를 유지해야 합니다. 자신이 안정된, 자신감 있는, 느긋한 상태에 있는지 확인해야 합니다. '정신 승리법'을 활용하여 감정을 안정시키고 최상의 상태로 진입해야 합니다. 다른 사람의 상태가 자신에게 영향을 미치지 않도록 하고 집중력을 향상시켜야 합니다.
말 속도를 적절하게 조절하고 생각하면서 말하며 시간을 확보해야 합니다.
원고를 맹목적으로 따라 하지 않아야 합니다. 언어 표현과 서면 표현은 다릅니다. 원고를 활용하되 원고에 묶이지 말고 '현장 의식'으로 변환해야 합니다.
